Я рада приветствовать всех посетителей этого сайта.Этот сайт для учителей, учащихся и их

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ НА САЙТ!

На страницах сайта Вы найдете:

· материалы к урокам

· материалы к внеклассным мероприятиям

· олимпиадные и конкурсные задания

· рабочие программы

· домашние задания

вторник, 9 декабря 2014 г.

Мамбальгин - болеутоляющее из змеинового яда.

Мамбальгин - болеутоляющее из змеинового яда.
Французские исследователи выделили пептиды, которые потенциально могут быть использованы в качестве болеутоляющих, из весьма неожиданного источника – яда черной мамбы. 
Чёрная мамба (Dendroaspis polylepis) — ядовитая змея, одна из наиболее опасных и ядовитых в Африке. Она принадлежит к роду мамб (Dendroaspis), что с латыни переводится как «древесная змея». Чёрная мамба отличается агрессивным характером и часто атакует первой. 
Более подробно прочитать здесь...

среда, 15 октября 2014 г.

Школьная неуспеваемость подростков


Так кто, он подросток? «Уже не совсем ребенок, но еще не вполне юноша, он возникает на жизненной сцене, хрупкий и тонкий, странно отчужденный от всех. Резкий профиль. Голос, словно сорвавшийся, «перегоревший». Улыбка, от которой лицо не хорошеет, а сдвигается в гримасе. Вызов, холодность во всем…Мучительная проблемность и внутри, в сознании, и снаружи, в поведении.» Это красочное описание дает профессор Ольшанский Д.В., анализируя основные этапы становления и развития индивидуальности ребенка. Подростковый возраст (пубертатный период) традиционно считается самым сложным в детском развитии. Его называют переходным, «трудным», «опасным возрастом», «возрастом бурь». В этих названиях зафиксирована главная его особенность- переход от детства к взрослости. К этому возрасту относят школьников 11(12)-15(16) лет. За это время протекает бурная физиологическая перестройка организма. Трудным этот период является не только в плане воспитания, но и в отношении учебных достижений. Снижается успеваемость, пропадает интерес к учебе, неуспешное выполнение учебных заданий перестает восприниматься как нечто огорчающее и трагическое. Среди школьников нарастает число неуспевающих подростков, отличающихся апатией и неудовлетворенным отношением к школе. Ведущими причинами неуспеваемости подростков многие авторы считают следующие: * пониженная обучаемость школьника; * недостатки в развитии познавательных процессов; * педагогическая запущенность; * интеллектуальная пассивность; * индивидуально – типологические особенности; * отсутствие адекватной мотивации учения. Недостатки в развитии познавательной сферы обычно проявляются: в слабой сформированности различных мыслительных операций, в преобладании механического типа запоминания над смысловым, в низкой концентрации и устойчивости внимания, в недостаточном объеме внимания. Интеллектуальная пассивность, или, иначе, «умственная лень», отрицательно сказывается на успеваемости, что связано с особенностями учебной деятельности, которая, прежде всего, является познавательным процессом. Причины интеллектуальной пассивности различны и, очевидно, связаны не столько с отклонениями в развитии, сколько с недостатком обучения и воспитания. Интеллектуальная пассивность оказывается мощным фактором, накладывающим